科學探究教學：臺灣個案研究論文集(1994–2012)
科學探究教學：臺灣個案研究論文集(1994–2012)
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探究教学研究议题在过去二十多年来影响国际的科学课程以及科学教育研究，此议题也将继续影响未来的科学教学与学习之研究方向。虽然探究以及探究教学是一个国际科学教育领域所重视的议题，但是在国际化的过程中如何检视本土学者对此议题的理解也是非常重要的课题，毕竟科学教育与社会文化脉络息息相关。本学刊在过去二十一年来有许多学者发表量化的探究教学研究，这些研究的成果能提供台湾科学教育学者对探究的诠释以及对探究教学成效所重视的面向。因此我们集结成专书，期盼读者能细细品味台湾科学教育学者如何吸收西方学者的探究文献与理论，进而转化为本土化的探究教学内涵，以及相关的实施成效之评估。
中华民国科学教育学会
1988年国内科学教育学者为了促进科学教育之学术水准并加强各学术机构及研究人员之连系，于同年（1988年）1月31日成立本学会。学会发行之《科学教育学刊》（Chinese Journal of Science Education） 是国内科学教育重要刊物，于1993年发行第1卷第1期，于2008年进入TSSCI 名单内。学会每年除了召开会员大会外，另一项重要的活动即是每年12月所举办的科学教育学术研讨会，是国内科学教育学术界的一大盛事。主办单位主要由三所师大( 台湾、彰化、高雄) 轮流办理，近年来科学教育学术研讨会已扩展至国际型的研讨会，增加国内科教研究对国际社群的贡献。
1988年国内科学教育学者为了促进科学教育之学术水准并加强各学术机构及研究人员之连系，于同年（1988年）1月31日成立本学会。学会发行之《科学教育学刊》（Chinese Journal of Science Education） 是国内科学教育重要刊物，于1993年发行第1卷第1期，于2008年进入TSSCI 名单内。学会每年除了召开会员大会外，另一项重要的活动即是每年12月所举办的科学教育学术研讨会，是国内科学教育学术界的一大盛事。主办单位主要由三所师大( 台湾、彰化、高雄) 轮流办理，近年来科学教育学术研讨会已扩展至国际型的研讨会，增加国内科教研究对国际社群的贡献。
虎克先生的科学教室／熊召弟
高中学生进行开放式探究活动之个案研究─问题的形成与解决／刘宏文、张惠博
学生在开放式科学探究过程中互动模式之研究／颜琼芬、黄世杰
统整教学模组实施下之小组互动及知识共同建构／柯静宜、张文华、郭重吉
一位高中物理教师对于探究取向科学演示的诠释以及其实施的影响因素之研究／林淑梤、张惠博、段晓林、姜志忠、杨巽斐
实施引导式探究教学对于国小学童学习成效之影响／杨秀停、王国华
高中探究本位课程之设计与实施的个案研究─以新兴科技议题为例／洪振方、陈毓凯
问题本位学习对四年级学童的问题解决与批判思考之影响／杨坤原、陈建桦、张赖妙理
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