不只說Hello：國際力與跨文化學習
不只說Hello：國際力與跨文化學習
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面对全球化，台湾亟需走向国际，许多组织与教育单位希望发展人员的国际能力及跨文化素养。本书作者以国际人才发展为主轴并从多年跨文化学习相关的研究与教学中，萃取重要内容，说明培育国际能力所应具备的核心理论与概念、实务案例演练，以及跨文化学习方案之规划。
张媁雯
现任国立台湾师范大学国际人力资源发展研究所教授，美国威斯康辛大学继续及职业教育博士。
作者自1996年起，投入人力资源发展的领域，长期致力于国际人才培育，以及跨文化学习之教学与研究。曾经担任国立台湾师范大学国际人力资源发展研究所所长、国际与社会科学学院副院长，参与国际人力培育计划。自2017年起兼任国际合作发展基金会董事。除了在大学任职，亦曾担任公务人员国际化课程之讲师，以及国中小学教师国际教育课程之规划者及讲者。
现任国立台湾师范大学国际人力资源发展研究所教授，美国威斯康辛大学继续及职业教育博士。
作者自1996年起，投入人力资源发展的领域，长期致力于国际人才培育，以及跨文化学习之教学与研究。曾经担任国立台湾师范大学国际人力资源发展研究所所长、国际与社会科学学院副院长，参与国际人力培育计划。自2017年起兼任国际合作发展基金会董事。除了在大学任职，亦曾担任公务人员国际化课程之讲师，以及国中小学教师国际教育课程之规划者及讲者。
推荐序
作者序
第一篇 核心理论与概念
第一章 全球化与国际力
第二章 文化与国家文化
第三章 文化智力与敏感度
第四章 心理基模的改变
第五章 跨文化沟通
第六章 跨文化适应
第七章 跨文化差异与冲突
第八章 国际力的内涵
第九章 国际力之组织面向
第十章 国际力的整合模式
第二篇 实务案例演练
个案1. 派外的起点
个案2. 欢迎之后
个案3. 民以食为天
个案4. 真是没礼貌？
个案5. 泄气的主管
个案6. 枫城心事
个案7. 准时下班
个案8. 点头表示「好」？
个案9. 健康的使命
个案10. 美丽的花瓶
个案11. 心的深秋
个案12. 认知与行为
个案13. 叫我David就好
个案14. 你们决定吧
个案15. 顾问的难题
个案16. 我很Open-Minded
个案17. 异乡的迷雾
个案18. 剪刀、石头、布
个案19. 国际化的足印
个案20. 第三文化小孩
第三篇 跨文化学习与能力发展
第十一章 跨文化训练规划
第十二章 派外人员跨文化训练
第十三章 国际事务人员跨文化训练
第十四章 训练方案的跨文化调整
第十五章 MARVEL：学习心理之应用
第十六章 训练课堂中的文化差异
第十七章 跨文化训练方法
第十八章 自我学习与跨文化能力
第十九章 脑心智科学与跨文化学习
第二十章 国际力：现在与未来
参考文献
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