臺灣傑出表演藝術家之創造與生涯歷程
臺灣傑出表演藝術家之創造與生涯歷程
NT$340
作者：陳昭儀／國立臺灣師範大學特殊教育學系教授
出版日期：2013/10/01
語文：繁體中文
ISBN/識別號：9789577529435
DOI/電子書：10.6140/AP.9789577529435
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源于对国内创意人物之长期关注，作者期以本书让国人，尤其是年轻学子，能够熟悉自己土地上的杰出及创意人物。 从民国79年开始，作者即进行了国内第一篇针对创意人物所进行的研究，以发明家的人格特质、创造及生涯历程为题，访谈二十位发明家。而在民国87至92年则持续进行了科学家、表演艺术家、音乐家、美术家及作家的创意人物研究。
本书应用深度访谈，由五位杰出表演艺术家（廖琼枝、聂光炎、刘绍炉、王海玲、罗曼菲）慷慨分享他们动人的生命故事，据以了解杰出艺术家之人格特质、创造历程、艺术生涯历程及环境影响因素，让读者们得以见闻杰出表演艺术家推动表演艺术的专业热忱与创意。
本书乃是邀请五位杰出表演艺术家成为研究参与者，经由深度访谈及搜集相关文件资料的方式进行研究，据以了解杰出表演艺术家之个人特质、艺术创作历程与生涯历程，综合研究结果，兹提出以下之结论。
陈昭仪教授
现任：国立台湾师范大学特殊教育学系教授
学历：国立台湾师范大学教育博士
经历：国立台湾师范大学特殊教育学系助教、讲师、副教授
慈济大学教育研究所教授兼院长（借调2003.9 ～ 2006.1）
中华资优教育学会理事长（2010.7 ～ 2012.6）
香港教育学院访问学者（2008.5）
美国史丹佛大学（Stanford University）访问学者（1999.9 ~ 2000.2）
专长：创造力、资优教育、课程教学
专书：陈昭仪（1996）。二十位杰出发明家的生涯路。台北：心理。
陈昭仪、秦秀兰主编（2005）。家校合作的学校创新经营模式之推广。台北：师大书苑。
陈昭仪（2006）。台湾杰出科学家之创造与生涯历程。台北：五南。
现任：国立台湾师范大学特殊教育学系教授
学历：国立台湾师范大学教育博士
经历：国立台湾师范大学特殊教育学系助教、讲师、副教授
慈济大学教育研究所教授兼院长（借调2003.9 ～ 2006.1）
中华资优教育学会理事长（2010.7 ～ 2012.6）
香港教育学院访问学者（2008.5）
美国史丹佛大学（Stanford University）访问学者（1999.9 ~ 2000.2）
专长：创造力、资优教育、课程教学
专书：陈昭仪（1996）。二十位杰出发明家的生涯路。台北：心理。
陈昭仪、秦秀兰主编（2005）。家校合作的学校创新经营模式之推广。台北：师大书苑。
陈昭仪（2006）。台湾杰出科学家之创造与生涯历程。台北：五南。
第一章绪论
第二章相关文献探讨
壹、创造力之重要性
贰、艺术家之人格特质
参、艺术与创造历程
肆、艺术、美感与创造
伍、生涯历程及环境影响因素
第三章 研究方法
壹、研究参与者
贰、资料搜集方式
参、资料处理与分析
肆、研究之信实度
第四章台湾杰出表演艺术家的人格特质
壹、复合性人格之探讨
贰、个人特质分析
参、顶尖艺术家的特质
第五章台湾杰出表演艺术家的创造历程
壹、罗曼菲进行艺术创作的历程
贰、聂光炎进行艺术创作的历程
参、王海玲进行艺术创作的历程
肆、刘绍炉进行艺术创作的历程
伍、廖琼枝进行艺术创作的历程
陆、创造历程的综合归纳
第六章艺术生涯历程及环境影响因素
壹、家庭环境之影响
贰、艺术工作之养成教育
参、从事艺术工作之历程
肆、生命中的贵人之引导与影响
伍、时代背景之影响
陆、综合讨论
第七章引导年轻人的方式及对于艺术教育之观点
壹、引导年轻人的方式
贰、对艺术教育之观点
第八章近十年的生涯与创造历程
壹、近十年来的生涯历程（2002-2012）
贰、创意的展现
参、推广与传承
第九章表演艺术之薪传绵延
壹、杰出表演艺术家之人格特质、创造与生涯历程
贰、建议与省思
参考文献
第二章相关文献探讨
壹、创造力之重要性
贰、艺术家之人格特质
参、艺术与创造历程
肆、艺术、美感与创造
伍、生涯历程及环境影响因素
第三章 研究方法
壹、研究参与者
贰、资料搜集方式
参、资料处理与分析
肆、研究之信实度
第四章台湾杰出表演艺术家的人格特质
壹、复合性人格之探讨
贰、个人特质分析
参、顶尖艺术家的特质
第五章台湾杰出表演艺术家的创造历程
壹、罗曼菲进行艺术创作的历程
贰、聂光炎进行艺术创作的历程
参、王海玲进行艺术创作的历程
肆、刘绍炉进行艺术创作的历程
伍、廖琼枝进行艺术创作的历程
陆、创造历程的综合归纳
第六章艺术生涯历程及环境影响因素
壹、家庭环境之影响
贰、艺术工作之养成教育
参、从事艺术工作之历程
肆、生命中的贵人之引导与影响
伍、时代背景之影响
陆、综合讨论
第七章引导年轻人的方式及对于艺术教育之观点
壹、引导年轻人的方式
贰、对艺术教育之观点
第八章近十年的生涯与创造历程
壹、近十年来的生涯历程（2002-2012）
贰、创意的展现
参、推广与传承
第九章表演艺术之薪传绵延
壹、杰出表演艺术家之人格特质、创造与生涯历程
贰、建议与省思
参考文献
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FAX (+866-2) 2926 6016
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