科學探究教學：臺灣實證研究論文集(1997–2012)
科學探究教學：臺灣實證研究論文集(1997–2012)
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探究教学研究议题在过去二十多年来影响国际的科学课程以及科学教育研究，此议题也将继续影响未来的科学教学与学习之研究方向。虽然探究以及探究教学是一个国际科学教育领域所重视的议题，但是在国际化的过程中如何检视本土学者对此议题的理解也是非常重要的课题，毕竟科学教育与社会文化脉络息息相关。本学刊在过去二十一年来有许多学者发表量化的探究教学研究，这些研究的成果能提供台湾科学教育学者对探究的诠释以及对探究教学成效所重视的面向。因此我们集结成专书，期盼读者能细细品味台湾科学教育学者如何吸收西方学者的探究文献与理论，进而转化为本土化的探究教学内涵，以及相关的实施成效之评估。
中华民国科学教育学会
1988年国内科学教育学者为了促进科学教育之学术水准并加强各学术机构及研究人员之连系，于同年（1988年）1月31日成立本学会。学会发行之《科学教育学刊》（Chinese Journal of Science Education） 是国内科学教育重要刊物，于1993年发行第1卷第1期，于2008年进入TSSCI 名单内。学会每年除了召开会员大会外，另一项重要的活动即是每年12月所举办的科学教育学术研讨会，是国内科学教育学术界的一大盛事。主办单位主要由三所师大( 台湾、彰化、高雄) 轮流办理，近年来科学教育学术研讨会已扩展至国际型的研讨会，增加国内科教研究对国际社群的贡献。
1988年国内科学教育学者为了促进科学教育之学术水准并加强各学术机构及研究人员之连系，于同年（1988年）1月31日成立本学会。学会发行之《科学教育学刊》（Chinese Journal of Science Education） 是国内科学教育重要刊物，于1993年发行第1卷第1期，于2008年进入TSSCI 名单内。学会每年除了召开会员大会外，另一项重要的活动即是每年12月所举办的科学教育学术研讨会，是国内科学教育学术界的一大盛事。主办单位主要由三所师大( 台湾、彰化、高雄) 轮流办理，近年来科学教育学术研讨会已扩展至国际型的研讨会，增加国内科教研究对国际社群的贡献。
「探究式教学法」与「讲述式教学法」对于国中学生地球科学「气象」单元学习成效之比较／毛松霖、张菊秀
在地球科学课融入创造性问题解决及合作学习策略之初探研究／张俊彦、程上修
探究式实验教学对国二学生理化学习动机之影响／蔡执仲、段晓林
建构主义式的科学学习活动对国小高年级学生认知结构之影响──以「电与磁」单元为例／吴颖沺、蔡今中
建构主义式的网路科学学习对国中生力的概念学习之研究／梁志平、佘晓清
巢状探究教学模式对国二学生理化学习动机影响之探讨／蔡执仲、段晓林、靳知勤
5 Why鹰架式提问提升国小学生学习成就与科学探究学习能力之研究──以「如何做面包？」教学模组为例／卢秀琴、洪荣昭、 蔡春微
探究式教学对学童科学论证能力影响之探究／李松涛、林焕祥、洪振方
思考导向的探究式学习对国二学生科学探究能力的影响／洪振方
从学生的表现与观点探讨引导发现式教学作为发展探究教学之折衷方案角色的成效──以密度概念为例／顾炳宏、陈琼森、温媺纯
由认识观发展的角度探讨国小学童对科学探究过程之看法／林美馨、杨芳莹
小组建立假设的合作探究策略──以网路环境为例／张秀美、陈斐卿、曾仁佑
国小学童科学探究学习策略量表的编制与发展／罗淑琼、林晓雯
在地球科学课融入创造性问题解决及合作学习策略之初探研究／张俊彦、程上修
探究式实验教学对国二学生理化学习动机之影响／蔡执仲、段晓林
建构主义式的科学学习活动对国小高年级学生认知结构之影响──以「电与磁」单元为例／吴颖沺、蔡今中
建构主义式的网路科学学习对国中生力的概念学习之研究／梁志平、佘晓清
巢状探究教学模式对国二学生理化学习动机影响之探讨／蔡执仲、段晓林、靳知勤
5 Why鹰架式提问提升国小学生学习成就与科学探究学习能力之研究──以「如何做面包？」教学模组为例／卢秀琴、洪荣昭、 蔡春微
探究式教学对学童科学论证能力影响之探究／李松涛、林焕祥、洪振方
思考导向的探究式学习对国二学生科学探究能力的影响／洪振方
从学生的表现与观点探讨引导发现式教学作为发展探究教学之折衷方案角色的成效──以密度概念为例／顾炳宏、陈琼森、温媺纯
由认识观发展的角度探讨国小学童对科学探究过程之看法／林美馨、杨芳莹
小组建立假设的合作探究策略──以网路环境为例／张秀美、陈斐卿、曾仁佑
国小学童科学探究学习策略量表的编制与发展／罗淑琼、林晓雯
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